Mobilità di gruppo studenti a  Valencia

15-21 aprile 2024

 Language and culture experience in Dublin

31 july - 4 august

Corso di formazione a Dublino

Una settimana entusiasmante e ricca di stimoli. Un'immersione totale nella lingua e cultura Irlandese, rielaborata con l'utilizzo delle nuove tecnologie. 

         

                                                       

Durante la settimana di formazione con un gruppo di colleghi di diverse nazionalità: italiani, spagnoli, tedeschi, slovacchi abbiamo esplorato diverse app per l'apprendimento e realizzato un blog. 
 

From STEM to STEAM in BERLIN

Il corso strutturato che ho frequentato a Berlino dal 3 all' 8 luglio mi ha permesso di conoscere questo nuovo approccio didattico.

STEM rappresenta l'unione di quattro discipline: Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica.STEAM invece prevede, insieme a queste, l'aggiunta dell'Arte.Si tratta di una filosofia didattica che mira alla creazione di lezioni a tutto tondo, basate su progetti e indagini, con un focus sull'apprendimento interdisciplinare.L'aggiunta dell'Arte determina il pensiero creativo per la risoluzione di problemi reali.Non è facile da spiegare in poche righe, ma l'obiettivo è quello di fornire degli strumenti, con i quali gli alunni possano creare qualcosa, in modo da sviluppare diversi set di competenze e una passione per l'esplorazione e la crescita. STEAM abbraccia le quattro C identificate come chiave nell'istruzione del 21° secolo:CREATIVITA' , COLLABORAZIONE, PENSIERO CRITICO E COMUNICAZIONE.

Il corso è stato frequentato da docenti di ogni ordine di scuola e molti di essi avevano già dimestichezza con questa modalità di lavoro.

Sono stati condivisi diversi progetti utilizzati da insegnanti di lingua, matematica, scienze, geografia, musica, arte ( sia della scuola primaria, sia della scuola secondaria).

Ecco un link con qualche esempio    https://youtu.be/HglYz0h2n2E?si=mqQWDVfskUEAxuhZ

Oltre alle lezioni nella sede della Teacher Academy, abbiamo visitato il museo ebraico, nel quale erano presenti diversi esempi di progetti riconducibili all'approccio STEAM.

Nelle due immagini si possono vedere l'angolo dei pensieri e il corridoio con le maschere di ferro ( sulle quali si può camminare e ricevere sensazioni contrastanti).

Il museo ti regala un'esperienza molto personale; ti mostra un percorso soggettivo, nel quale ognuno è libero di sviluppare le proprie idee sia sui fatti accaduti, sia sulle conseguenze connesse alla vita di oggi.

L'ultimo giorno la scuola ha messo a disposizione della classe una guida per un tour della città.

Partendo dalla porta di Brandeburgo, abbiamo camminato nel quartiere Mitte e abbiamo visitato il Memoriale per gli ebrei assassinati d' Europa e il Checkpoint Charlie che collegava il quartiere sovietico con quello americano.

Vi consiglio inoltre il Museo di Pergamo, l'East Side Gallery  (con oltre cento dipinti murali), il Duomo di Berlino e Alexander Platz.

Buon Erasmus a tutti...

Job shadowing a Wyszkow (Polonia)

 Wyszkow è una bellissima cittadina polacca a circa un'ora di auto da Varsavia. 

Di questa città ci hanno colpito: i parchi ed giardini incredibilmente verdi e in generale gli ampi spazi come ad esempio le piazze e le strade, evidente segno di una ricostruzione successiva ai bombardamenti  dovuti alla Seconda Guerra Mondiale.

In Polonia la storia si può toccare con mano, personaggi ed eventi importanti dal punto di vista storico o culturale vengono ricordati attraverso statue, targhe, cartelli informativi.

Il sistema scolastico polacco è strutturato nel seguente modo:

                          

La scuola "Szkoła Podstawowa" è ampia e ricca di spazi, è presente una bellissima palestra, la piscina, giardini esterni e campi sportivi, un museo sulla Seconda Guerra Mondiale con attività interattive per gli alunni, l'aula informatica munita di una stampante 3D, aule tematiche luminose e spaziose.

L'organizzazione è la seguente:

Abbiamo assistito soprattutto alle lezioni di lingua inglese che vengono effettuate utilizzando l'applicazione Mentor. 

L'esperienza è stata interessante e motivante, ci ha permesso di scoprire un sistema scolastico differente dal nostro, di confrontarci con i colleghi polacchi su metodologie e strategie didattiche.

L'accoglienza è stata calorosa, tutti si sono mostrati disponibili e collaborativi nei nostri confronti, facendoci conoscere anche gli aspetti culturali della loro nazione. 

Job Shadowing in Repubblica Ceca

 Job Shadowing in Repubblica Ceca

Basicly ZŠ Nezvěstice

Dal 24 al 28 aprile 2023

Per la seconda annualità del Progetto di accreditamento, sono andata a visitare la  ZŠ Nezvěstice, nel cuore della repubblica Ceca, un paesino di circa 1500 abitanti. 

La scuola è molto accogliente, tradizionale, ma con tanta voglia di innovare e di intraprendere Progetti di cooperazione. 

Ho seguito principalmente le lezioni di inglese e matematica e di ICT, ma ho assistito anche a lezioni di altre materie: musica, motoria, fisica, storia, geografia. 

Grazie alla mia tutor ho scoperto tanti angoli di questo bellissimo e verde paese e ho imparato un po' della sua cultura e della cucina. 

  

      

JOB SHADOWING IN ISTANBUL

Visitare la città di Istanbul è sempre stato uno dei miei sogni.

Così appena si è presentata la possibilità di svolgere un’esperienza nelle vicinanze della città, non me la sono lasciata sfuggire.

Istanbul è una città incredibile. Si estende lungo lo stretto del Bosforo con una popolazione di 15 milioni di abitanti divisi dalla parte occidentale considerata europea e da quella orientale considerata asiatica.

 

Con l’aiuto della referente abbiamo trovato una scuola disposta ad accogliermi nella parte orientale della città. 

Servirebbero davvero tante pagine per descrivere questa esperienza ma evidenzierò soltanto gli aspetti più significativi.

Il primo impatto è stato davvero positivo. Nonostante fossero pochissimi i docenti in grado di comunicare in inglese, hanno provato in tutti i modi a rendere interessante e piacevole la mia permanenza, mostrandomi la loro cultura, il loro modo di lavorare e tra un tè e l’altro il loro modo di vivere.

Tra gli aspetti che mi hanno sorpreso in negativo c’è sicuramente il numero dei bambini nelle classi. Non essendoci compresenze, il docente si ritrova a lavorare con una media di 45 alunni in ogni aula, un numero davvero enorme per riuscire a portare avanti il lavoro didattico.

I bambini con disabilità frequentano le classi speciali. Ma questo non mi sorprende, in quanto la stessa cosa avviene anche nelle scuole della Svezia o della Finlandia (considerate tra le migliori del mondo). Inoltre ci sono tanti bambini siriani che arrivano in Turchia con le famiglie per cercare una vita migliore, ma fanno tanta fatica ad integrarsi per divergenze culturali. Di conseguenza ci mettono mesi e mesi a capire e parlare la lingua turca.

Posso dire che in generale l’organizzazione scolastica e l’edificio della scuola primaria dove ho trascorso la maggior parte delle ore non è molto diverso dalla nostra realtà.

Però negli ultimi giorni del mio jobshadowing ho avuto la possibilità di visitare una scuola secondaria e ho potuto notare una realtà completamente diversa.

Questa scuola era davvero bellissima: un cortile grande e polifunzionale; scale e corridoi decorati e affrescati; aule dotate di ogni confort.

Ovviamente ho pensato si trattasse di una scuola privata, ma mi è stato detto che si trattava di una scuola pubblica a carattere islamico.

Infatti nel primo piano le classi erano formate da soli maschi, mentre nel secondo piano vi erano le classi di sole femmine. Oltre alla bellezza e al confort degli ambienti, sono rimasto veramente stupito dal livello di inglese delle alunne e degli alunni. Mi hanno fatto un sacco di domande con grande proprietà di linguaggio per una classe equivalente alla nostra prima media.

Un’ altra delle sensazioni che la città di Istanbul mi ha regalato è quella di essere ricco 😅

Lo stipendio dei docenti non supera i 550 euro al mese, nonostante il costo della vita sia praticamente uguale al nostro. Motivo per il quale se un docente si presenta in banca con un contratto a tempo indeterminato per chiedere un mutuo, non gli verrà concesso per mancanza di garanzie.

Essendo impegnato tutta la mattina, ho avuto il tempo di visitare la città solo qualche ora del pomeriggio e della sera. Sono tantissime le cose da vedere e richiedono molto tempo.

Non perdetevi la basilica di Santa Sofia, la Moschea Blu, il mercato “Grand Bazaar”, la torre di Galata. Passeggiate nei quartieri di Kadikòy, Besiktas, Sultanahmet e raggiungete in barca la Torre della Fanciulla.

Queste sono solo le prime cose che mi vengono in mente, ma ne troverete tantissime altre.

 

                                 Buon Viaggio e “iyi sanslar”...

 

 

Job shadowing Barbentane -Francia-

JOB SHADOWING in BARBENTANE

 -Francia-

Quarta mobilità ma prima volta in Job Shadowing, tanta emozione ma anche preoccupazione pensando all'allergia che i francesi hanno per la lingua inglese, per altro unica lingua straniera nella quale mi sento un po' più sicura.

L'accoglienza e la disponibilità della collega tutor e di tutto lo staff della scuola mi hanno  da subito fatto sentire a casa.

Essendo ancora in servizio non è mancato il raccordo con i miei alunni che sapevano di questo viaggio ed erano ansiosi di avere notizie; li ho tenuti aggiornati con dei brevi video :  della partenza, dell'atterraggio e  delle giornate trascorse nella scuola di Barbentane

Giovedì, venerdì, lunedi e martedi ho avuto modo dalle 9 alle 16.30 di conoscere i colleghi , gli alunni nell'esperienza a scuola.....